بررسی جامع نقش علوم تربیتی در بهبود فرآیند یاددهی- یادگیری در مدارس

علوم تربیتی به عنوان شاخه ای میان رشته ای از دانش بشری نقش بنیادینی در تحلیل، طراحی و ارتقاء فرآیندهای آموزشی دارد. در مدارس، این علوم زمینه ساز رشد همه جانبه دانش آموزان، ارتقاء کیفیت تدریس، بهبود روابط بین فردی و توسعه حرفه ای معلمان هستند. مقاله حاضر به بررسی جنبه های مختلف کاربرد علوم تربیتی در مدارس می پردازد و نقش آن را در ایجاد محیط های یادگیری موثر، طراحی برنامه درسی پویا، تربیت شهروندان مسئول و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان تحلیل می کند. همچنین با تکیه بر یافته های پژوهشی، چالش ها و راهکارهای استفاده از اصول علوم تربیتی در نظام آموزشی ایران مورد واکاوی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

علوم تربیتی ، یاددهی-یادگیری ، برنامه درسی ، تربیت شهروندی ، آموزش و پرورش ، مدرسه