تحلیل رابطه هوش هیجانی معلم و رشد تحصیلی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی رابطه میان هوش هیجانی معلمان و رشد تحصیلی دانش آموزان بود. با توجه به اهمیت نقش معلم در کیفیت یادگیری و تاثیرات روانی-اجتماعی که هوش هیجانی بر تعاملات آموزشی دارد، مطالعه حاضر تلاش کرد تا با مرور نظام مند پژوهش های معتبر داخلی، تصویری جامع از این ارتباط ارائه دهد. روش تحقیق به صورت مروری انجام شد؛ ابتدا کلیدواژه های مرتبط مشخص گردید، سپس مقالات علمی منتشرشده در بازه زمانی مشخص گردآوری و تحلیل محتوایی شدند تا شواهد کمی و کیفی پیرامون موضوع استخراج شود. یافته ها نشان داد که معلمان با سطح بالای هوش هیجانی، توانسته اند تعاملات موثرتر، مدیریت مطلوب هیجانات، کاهش اضطراب تحصیلی و افزایش انگیزش یادگیری دانش آموزان را ایجاد کنند. همچنین، این سطح از مهارت های هیجانی رابطه مستقیمی با بهبود نمرات، مشارکت فعال در کلاس و رشد کلی عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشت. مقایسه با نتایج سایر تحقیقات تایید کرد که ارتقاء هوش هیجانی معلمان، علاوه بر اثرات آموزشی، بر کیفیت زندگی روانی دانش آموزان نیز موثر است. نتیجه گیری کلی بیانگر آن است که توسعه مهارت های هیجانی معلمان باید به عنوان یک اولویت در سیاست های آموزشی مدنظر قرار گیرد تا رشد تحصیلی و فردی دانش آموزان به حداکثر برسد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلم ، رشد تحصیلی ، انگیزش یادگیری ، مدیریت هیجان