تاثیر هوش هیجانی معلم بر توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 4
فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRPE-8-99_005
تاریخ نمایه سازی: 8 مهر 1404
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش هیجانی معلم بر توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان انجام شد. مهارت های اجتماعی بخش مهمی از رشد همه جانبه دانش آموزان و عامل کلیدی موفقیت آنان در حوزه تحصیلی، روابط فردی و رفتار سازگارانه است. این مهارت ها شامل ارتباط موثر، گوش دادن فعال، همدلی، همکاری، حل تعارض، کنترل هیجان و مسئولیت پذیری بوده و نقش زیربنایی در ایجاد محیطی مثبت و یادگیرنده ایفا می کنند. در مدارس، تقویت این مهارت ها از طریق برنامه های درسی هدفمند، روش های تدریس مشارکتی، فعالیت های فوق برنامه، و همکاری با خانواده ها و جامعه امکان پذیر است. دانش آموزانی که از مهارت های اجتماعی بالاتری برخوردارند، عملکرد تحصیلی بهتری دارند، روابط سالم تری برقرار می کنند و کمتر دچار رفتارهای پرخطر یا ناسازگار می شوند. سرمایه گذاری در آموزش این مهارت ها نه تنها کیفیت زندگی مدرسه ای را بهبود می بخشد، بلکه دانش آموزان را برای زندگی اجتماعی و حرفه ای آینده آماده می سازد. بنابراین، آموزش و توسعه مهارت های اجتماعی باید به عنوان یکی از اهداف راهبردی نظام آموزشی در نظر گرفته شود تا بستر پرورش انسان های توانمند و متعهد فراهم گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه نادعلی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، شاغل در آموزش و پرورش استان سمنان