پیش بینی تعلل ورزی بر اساس سبک های هویت در دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین سبکهای هویت با تعللورزی در میان دانشآموزان بود. بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی، ۷۰ نفر از دانشآموزان پایه دهم یکی از دبیرستانهای دخترانه ناحیه دو اصفهان انتخاب شدند و به پرسشنامه سبکهای هویت (ISI-۶G) برزونسکی و مقیاس تعللورزی تاکمن (TPS) پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و تحلیل مسیر استفاده شده است. یافته ها نشان داد بین سبکهای هویت با تعللورزی در سطح ۰۱/۰p< رابطه معنادار وجود دارد. تعهد هویت پیش بینی کننده اصلی (به صورت منفی) و سبک هویت سردرگم/ اجتنابی پیش بینی کننده ثانویه (به صورت مثبت) برای تعللورزی هستند. همچنین نتایج تحلیل مسیر در نرمافزار AMOS نشان داد که تعهد هویت، نقش میانجی در تبیین تعللورزی دارد؛ بدین صورت که سبکهای هویت اطلاعاتی و هنجاری بهصورت مثبت و سبک هویت سردرگم/اجتنابی بهصورت منفی، تعهد هویت را پیشبینی کرده و این مولفه نیز تعللورزی را بهصورت منفی پیشبینی مینماید. از یافته های این تحقیق می توان برای کمک به مشاوران مدرسه و استخراج راهبردهایی در جهت غنابخشی به وضعیت هویتی دانشآموزان و کمک به کاهش سطح تعللورزی آنان استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

تعلل ورزی ، سبک های هویت ، تعهد هویت ، دانش آموزان