چالش های آموزش شهروندی در نظام آموزشی ایران و مقایسه آن با سایر کشورها

یکی از زمینه هایی که در دهه های اخیر در بسیاری از مجامع علمی بین المللی تعلیم و تربیت از جایگاه ویژه ای برخوردار شده است و دامنه مباحث و پژوهش های آن به طور فزاینده ای در حال گسترش می باشد مقوله آموزش شهروندی است. در بسیاری از جوامع مدرن معاصر، مدارس می توانند نقش مهمی در توسعه شهروندی دانش آموزان داشته باشند و این نقش به شیوه خاص هر کشور در تدوین اهداف آموزش شهروندی مطابق با محیط، سنت ها، میراث فرهنگی و ورای تمامی این موارد به رویکرد آموزشی آن بستگی دارد. در این مقاله تلاش شده است جایگاه آموزش شهروندی در نظام آموزش و پرورش ایران مورد بررسی قرار گیرد. سپس نظام های آموزشی کشورهای انگلستان و فرانسه و استرالیا از لحاظ میزان توجه به شهروندی واکاوی شده است. در این پژوهش روش تحقیق از بعد هدف، کاربردی و از بعد شیوه جمع آوری اطلاعات توصیفی خواهد بود. جامعه آماری این تحقیق تمامی اندیشه های صاحب نظران در حوزه آموزش شهروندی و برنامه درسی است که در قالب منابع و اسناد معتبر ملی و بین المللی مطرح شده است. نمونه ی تحقیق نیز به صورت هدفمند سه کشور انگلستان و فرانسه و استرالیا به دلیل پیشرو بودن در آموزش شهروندی انتخاب شده است. در پایان نیز نظام آموزش و پرورش ایران به لحاظ شهروندی با نظام آموزش و پرورش سه کشور مقایسه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش شهروندی ، نظام آموزش و پرورش ، ایران ، انگلستان ، فرانسه ، استرالیا