نقش رهبری مدیران مدارس در ایجاد جو سازمانی مثبت و ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی

کیفیت نظام آموزش ابتدایی، به عنوان سنگ بنای توسعه پایدار هر جامعه، ارتباطی تنگاتنگ با عملکرد مدارس و به ویژه، فضای حاکم بر آن ها دارد. این مقاله مروری با رویکردی توصیفی-تحلیلی، به بررسی نقش محوری سبک های رهبری مدیران مدارس در شکل دهی به جو سازمانی مثبت و تاثیر متعاقب آن بر ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی می پردازد. رهبری مدیر مدرسه، فراتر از وظایف اداری، به عنوان نیروی محرک اصلی در تعیین هنجارها، ارزش ها و روابط درون مدرسه ای عمل می کند. سبک های رهبری تحول گرا، اخلاقی و توزیع شده با تاکید بر توانمندسازی معلمان، ایجاد چشم انداز مشترک، حمایت حرفه ای و تقویت اعتماد، به طور مستقیم به ایجاد یک جو سازمانی مثبت منجر می شوند. این جو سازمانی که با ویژگی هایی همچون همکاری، احترام متقابل، خوش بینی تحصیلی و حمایت مشخص می شود، به نوبه خود، متغیرهای کلیدی مرتبط با عملکرد معلمان را تحت تاثیر قرار می دهد. پژوهش ها نشان می دهند که جو مثبت، رضایت شغلی، تعهد سازمانی و وجدان کاری معلمان را افزایش داده و از فرسودگی شغلی آنان می کاهد. این عوامل در نهایت به بهبود کیفیت تدریس، افزایش انگیزه دانش آموزان و ارتقای سطح کلی دستاوردهای آموزشی مدرسه منجر می شود. این مقاله استدلال می کند که سرمایه گذاری در توسعه مهارت های رهبری مدیران، اثربخش ترین راهبرد برای بهبود پایدار کیفیت در مدارس ابتدایی است، زیرا مدیران توانمند، معماران اصلی محیطی هستند که در آن، معلمان و دانش آموزان می توانند شکوفا شوند.

کلیدواژه ها:

رهبری مدیران ، جو سازمانی ، کیفیت آموزش ، مدارس ابتدایی ، رضایت شغلی معلمان.