مهندسی آموزشی عرفان نظری: تحلیل ساختار سه لایه شرح قیصری بر فصوص الحکم ابن عربی

این پژوهش به بررسی نوآوری های آموزشی داود قیصری در شرح فصوص الحکم ابن عربی می پردازد و کارکردهای سه لایه ساختاری آن را تحلیل و با روش توصیفی-تحلیلی با بررسی تطبیقی متن شرح قیصری بررسی می کند که آن سه لایه عبارتند از: ۱. لایه مقدمات دوازده گانه: قیصری با طراحی منحصربه فرد دوازده فصل مقدماتی (وجودشناسی، معرفت شناسی، انسان شناسی)، نخستین نظام آموزشی عرفان نظری را بنیان نهاد که در شروح پیشین سابقه نداشت. ۲. لایه شرح گام به گام که دارای چهار ویژگی سبک غیرمزجی (قال، اقول)، اصطلاح شناسی دقیق فلسفی-عرفانی (نه تمثیلی)، مدیریت ایجاز/اطناب مبتنی بر اصول بلاغی و تدریج گرایی آموزشی با محوریت پرهیز از یاس و غرور.۳. لایه حلقه بازخوردی: شبکه ارجاعات فرامتنی و درون متنی همراه با دو چرخه آموزشی (تمایزسازی مفهومی و تکامل تدریجی)، قیصری با این ساختار، فصوص را از متنی رمزآلود به "دانشگاه سیال مفاهیم" تبدیل کرد که الگویی برای نظام مندسازی آموزش عرفان است.