رابطه استفاده از فضای مجازی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر رشته های گروه هنر

یکی از شاخصه های مهم در سنجش کیفیت آموزش، عملکرد تحصیلی دانش آموزان است که بسیار حائز اهمیت است. تاکنون مطالعات بسیاری در مورد بررسی رابطه فضای مجازی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. بسیاری از مطالعات انجام شده در نفی رسانه های اجتماعی به این نتیجه رسیده اند که این شبکه ها روی نسل جوان و دانش آموزان اثر منفی دارند. این محققین معتقدند فضای مجازی بر معدل سالانه دانش آموزان، افت نمرات تحصیلی، نحوه نگارش و اغلاط نوشتاری و. . . تاثیر دارد. هدف اصلی پژوهش حاضر رابطه استفاده از فضای مجازی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر رشته های گروه هنر می باشد. در این پژوهش از روش پیمایشی استفاده شده است که از بین ۶۶۰ نفر دانش آموزان پایه دوازدهم، طبق جدول مورگان ۱۵۶ نفر به عنوان آزمودنی به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در پژوهش حاضر، بررسی میانگین معدل ترم اول تحصیلی در سال ۱۴۰۴-۱۴۰۳ و پرسشنامه استاندارد دنیای مجازی که توسط کیم و همکاران در سال ۲۰۰۵ طراحی شده است. در این پژوهش از آزمون های توصیفی جدول فراوانی و میانگین, و آزمون های تحلیلی همبستگی پیرسون استفاده شده است.یافته ها نشان داد که در برخی مولفه های فضای مجازی رابطه ی عکس و در برخی رابطه مستقیم میان معدل ترم اول سال جاری دانش آموزان و استفاده از فضای مجازی وجود دارد و نتیجه حاصل نشان داد که فضای مجازی می تواند بر روی عملکرد تحصیلی و معدل آموزشی دانش آموزان اثرگذار باشد.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان هنرستانی.