بررسی جایگاه مهارت های برنامه درسی معلمان بر راهبردهای یاددهی و یادگیری دانش آموزان ابتدایی

تسلط معلمان بر عناصر برنامه درسی (شامل طراحی، اجرا، و ارزشیابی) نه تنها به انتخاب و به کارگیری روش های تدریس فعال و دانش آموزمحور منجر می شود، بلکه انگیزه، مشارکت، و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را نیز به شکل چشمگیری افزایش می دهد. معلمان دارای مهارت های برنامه درسی قوی، قادرند فضایی حمایتی و انگیزشی در کلاس درس ایجاد کنند که در آن دانش آموزان با اعتمادبه نفس به تفکر انتقادی، حل مسئله و یادگیری خودتنظیم می پردازند. همچنین، این مهارت ها به مدیریت بهینه زمان و منابع آموزشی کمک کرده و شکاف بین برنامه درسی رسمی و آنچه در عمل اتفاق می افتد را کاهش می دهد. هدف از پژوهش حاضر بررسی جایگاه مهارت های برنامه درسی معلمان بر راهبردهای یاددهی و یادگیری دانش آموزان ابتدایی است و روش این مقاله توصیفی مروری از نوع روایتی است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که توسعه مستمر مهارت های برنامه درسی معلمان در ارتقای کیفیت آموزش و دستیابی به یادگیری پایدار نقش پررنگی دارند.

کلیدواژه ها:

معلم ، مهارت های برنامه درسی ، فراگیران ، تفکر انتقادی ، خود تنظیم.