نقشه راه مدیریت زمان کلاس برای بهره برداری حداکثری

پژوهش حاضر با هدف بررسی مدیریت زمان کلاس و ارائه نقشه راه بهینه برای بهره برداری حداکثری از زمان آموزشی انجام شد. مدیریت زمان کلاس به عنوان یکی از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان شناخته می شود و می تواند تاثیر قابل توجهی بر انگیزه، مشارکت فعال و عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. در این پژوهش از روش ترکیبی کمی و کیفی استفاده شد و داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته و مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری گردید. تحلیل داده ها نشان داد که برنامه ریزی دقیق زمان، تقسیم بندی فعالیت ها، کنترل جریان درس، تخصیص زمان مناسب برای بازخورد و ایجاد فرصت های مشارکتی از مهم ترین ابعاد مدیریت زمان کلاس هستند. یافته ها حاکی از آن است که معلمان با تجربه و آموزش دیده توانایی بیشتری در مدیریت زمان دارند و این امر موجب افزایش کیفیت تدریس، کاهش فشار روانی معلمان و ارتقای یادگیری فعال دانش آموزان می شود. همچنین، استفاده از فناوری های آموزشی و همکاری میان معلمان می تواند نقش موثری در بهبود مدیریت زمان کلاس داشته باشد. این پژوهش با ارائه پیشنهادهای عملی شامل طراحی نقشه راه زمان بندی کلاس، آموزش و توانمندسازی معلمان، انعطاف پذیری در اجرا، استفاده از بازخورد و فناوری، همکاری گروهی و ارزیابی مستمر، می تواند به توسعه فرآیند یاددهی و یادگیری در مدارس کمک کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت زمان ، کلاس درس ، برنامه ریزی آموزشی ، بازخورد ، مشارکت دانش آموز ، آموزش موثر ، فناوری آموزشی