تاثیر بازی سازی بر انگیزش و مشارکت دانش آموزان هنرستانی در کلاس حسابداری

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی سازی بر انگیزش و مشارکت دانش آموزان هنرستانی در کلاس حسابداری انجام شد. روش پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح گروه آزمایش و کنترل بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان هنرستانی رشته حسابداری بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه انگیزش و مشارکت، مشاهدات مستقیم کلاس و مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری شد. تحلیل داده های کمی با استفاده از آزمون های آماری و تحلیل داده های کیفی با روش تحلیل محتوا انجام گرفت. یافته ها نشان داد که استفاده از روش بازی سازی باعث افزایش معنادار انگیزش دانش آموزان، مشارکت فعال در کلاس، همکاری گروهی و تعامل با هم کلاسی ها شده است. همچنین، بازی سازی موجب تقویت مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و علاقه به یادگیری در دانش آموزان شد. پژوهش نشان داد که طراحی فعالیت های مرحله ای، ارائه بازخورد فوری و ترکیب فعالیت های فردی و گروهی از عوامل موثر در افزایش انگیزش و مشارکت بودند. نتایج این پژوهش اهمیت استفاده از روش های نوین آموزشی و طراحی محیط های یادگیری تعاملی در آموزش فنی و حرفه ای را روشن می سازد و پیشنهادهایی برای معلمان، مدیران آموزشی و پژوهشگران آینده ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

بازی سازی ، انگیزش ، مشارکت ، یادگیری فعال ، مهارت های عملی ، تعامل اجتماعی ، کلاس حسابداری.