بررسی تاثیر کلاس های تعاملی و گفت وگومحور بر رشد مهارت های ارتباطی و پرورش دانش آموزان پویا

آموزش و پرورش در دنیای معاصر دیگر تنها به انتقال دانش و محفوظات علمی محدود نمی شود، بلکه هدف اصلی آن تربیت انسان هایی توانمند، خلاق و مجهز به مهارت های ارتباطی است که بتوانند در عرصه های فردی و اجتماعی به طور موثر نقش آفرینی کنند. یکی از چالش های اصلی نظام های آموزشی سنتی، تاکید بیش از اندازه بر شیوه های سخنرانی محور و معلم مدار است؛ شیوه هایی که در آن ها دانش آموزان اغلب به شنوندگانی منفعل تبدیل می شوند و فرصت کافی برای بروز اندیشه ها، ابراز احساسات و تقویت توانایی های ارتباطی خود نمی یابند. در چنین شرایطی، شکاف میان آموزش مدرسه ای و نیازهای واقعی جامعه آشکارتر می شود؛ زیرا جامعه امروز بیش از هر زمان دیگری به افرادی نیاز دارد که بتوانند به طور موثر ارتباط برقرار کنند، مهارت گفت وگو داشته باشند و در موقعیت های گوناگون اجتماعی، تحصیلی و شغلی، حضوری فعال و پویا داشته باشند.اهمیت کلاس های تعاملی و گفت وگومحور در پرورش نسلی پویا زمانی بیشتر روشن می شود که به نیازهای جامعه امروز توجه کنیم. تحولات سریع علمی، فناورانه و اجتماعی سبب شده است که تنها برخورداری از دانش تئوریک برای موفقیت کافی نباشد. امروزه کار تیمی، مهارت های ارتباطی، حل مسئله و توانایی مشارکت فعال در تصمیم گیری های جمعی از جمله شاخصه های مهمی هستند که باید از دوران مدرسه در دانش آموزان شکل گیرند. در این میان، کلاس هایی که بر پایه گفت وگو، تبادل نظر و فعالیت های مشارکتی طراحی می شوند، می توانند به طور مستقیم بر پرورش این قابلیت ها تاثیر بگذارند. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی تاثیر کلاس های تعاملی و گفت وگومحور بر رشد مهارت های ارتباطی و پرورش دانش آموزان پویا شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که کلاس های تعاملی و گفت وگومحور با ایجاد فضایی پویا و مشارکتی، موجب تقویت مهارت های ارتباطی، افزایش اعتمادبه نفس و پرورش دانش آموزان فعال، خلاق و مسئولیت پذیر می شوند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، مهارت ارتباطی ، گفت و گو محور ، تعامل ، کلاس درس