تاثیر محیط فیزیکی کلاس بر یادگیری و توجه دانش آموزان

محیط فیزیکی کلاس یکی از عوامل مهم در فرآیند یاددهی و یادگیری است که می تواند توجه، انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد. پژوهش های گذشته نشان داده اند که عواملی مانند نور، دما، تهویه، چیدمان، کلاس، مبلمان و رنگ آمیزی محیط نقش تعیین کننده ای در کیفیت یادگیری و تمرکز دانش آموزان دارند. با توجه به اهمیت این موضوع و خلاهای موجود در بررسی اثرات محیط فیزیکی کلاس بر یادگیری و توجه دانش آموزان، این تحقیق با هدف شناسایی و تحلیل تاثیر این عوامل انجام شد. روش تحقیق حاضر کتابخانه ای بود و منابع مورد بررسی شامل مقالات علمی، پایان نامه ها، کتب و گزارش های معتبر داخلی و خارجی منتشر شده در بازه زمانی ۲۰۰۵ تا ۲۰۲۵ بود. داده ها با استفاده از روش تحلیل محتوا استخراج و بررسی شدند. یافته ها نشان داد که نور طبیعی و مصنوعی، مناسب کیفیت تهویه و هوای مطلوب، چیدمان انعطاف پذیر، میز و صندلی ها، و رنگ آمیزی ملایم کلاس، همگی تاثیر مثبت و معناداری بر یادگیری و توجه دانش آموزان دارند. به طور خاص، نور کافی باعث افزایش تمرکز، تهویه مطلوب کاهش خستگی ذهنی، چیدمان گروهی تعامل اجتماعی بیشتر و رنگ آمیزی مناسب انگیزش تحصیلی بالاتر را به همراه دارد. نتیجه گیری کلی تحقیق حاکی از آن است که محیط فیزیکی کلاس به عنوان یک عامل فعال در فرآیند یادگیری عمل می کند و سرمایه گذاری در بهبود شرایط فیزیکی مدارس می تواند به ارتقای کیفیت آموزشی، افزایش انگیزه و تمرکز دانش آموزان و بهبود عملکرد تحصیلی آن ها منجر شود. پژوهش حاضر می تواند مبنای تصمیم گیری برای مدیران مدارس، معلمان، طراحان فضاهای آموزشی و سیاست گذاران حوزه تعلیم و تربیت قرار گیرد و راهنمایی برای بازطراحی محیط های کلاس فراهم کند.

کلیدواژه ها:

محیط فیزیکی ، کلاس ، یادگیری ، توجه ، چیدمان کلاس ، رنگ آمیزی