بررسی تاثیر سبکهای یادگیری بر یادگیری زبان دوم دانش آموزان

یادگیری زبان دوم یکی از مهمترین مهارتهای قرن بیست و یکم به شمار می آید و موفقیت در آن به عوامل متعددی از جمله سبکهای یادگیری فردی بستگی دارد. سبکهای یادگیری روشها و رویکردهایی هستند که افراد برای دریافت، پردازش و حفظ اطلاعات به کار می برند و می توانند تاثیر مستقیمی بر سرعت و کیفیت یادگیری زبان دوم داشته باشند (۲۰۰۳, Oxford). این تحقیق با هدف بررسی تاثیر سبکهای یادگیری بر موفقیت یادگیری زبان دوم در میان دانش آموزان و دانشجویان انجام شده است. روش تحقیق حاضر از نوع مطالعات کتابخانه ای و مروری است. در این روش به جای جمع آوری داده های خام از طریق پرسشنامه یا آزمونهای میدانی، از منابع مکتوب و پژوهش های پیشین بهره برداری شده است. یافته ها نشان داد که سبکهای یادگیری دیداری (Visual)، شنیداری (Auditory) و حرکتی (Kinesthetic) تاثیر قابل توجهی بر یادگیری زبان دوم دارند و استفاده هدفمند از هر سبک با ارتقای مهارت های گفتاری، نوشتاری، شنیداری و خواندن همراه است. همچنین نتایج نشان داد که ترکیب سبک ها و تطبیق آنها با شیوه های آموزشی باعث افزایش اثربخشی یادگیری می شود. این مطالعه تاکید می کند که معلمان و مدرسان زبان دوم باید سبک های یادگیری دانش آموزان و دانشجویان را شناسایی کرده و روش های تدریس خود را متناسب با آنها تنظیم کنند. همچنین پیشنهاد می شود که تحقیقات آینده به بررسی تاثیر سبک های یادگیری ترکیبی و دیجیتال بر یادگیری زبان دوم در محیط های آنلاین و حضوری بپردازند.

کلیدواژه ها:

سبکهای یادگیری ، یادگیری زبان دوم ، یادگیری دیداری ، شنیداری و حرکتی ، موفقیت تحصیلی