آموزش فضیلتهای اخلاقی از طریق داستان به دانش آموزان ابتدایی

آموزش فضایل اخلاقی در دوره ابتدایی یکی از مهمترین وظایف نظامهای تربیتی به شمار میرود چرا که در این سنین، پایه های شخصیتی و رفتاری کودکان شکل می گیرد. با وجود اهمیت این موضوع، روشهای سنتی آموزش اخلاق مانند سخنرانی یا آموزش مستقیم چندان در جلب توجه و ایجاد درک عمیق در کودکان موفق نبوده اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش داستان در آموزش فضایل اخلاقی به دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق به صورت ترکیبی کمی و کیفی طراحی شد و داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه، مشاهده و تحلیل محتوا جمع آوری گردید. یافته ها نشان داد که استفاده از داستان، به ویژه داستانهای تعاملی و تصویری، به طور معناداری باعث افزایش درک و پذیرش فضایل اخلاقی در دانش آموزان شده است. همچنین مشاهده ها و مصاحبه ها حاکی از آن بود که داستان گویی، علاوه بر انتقال مفاهیم اخلاقی، موجب تقویت همدلی، همکاری و رفتارهای اجتمعی مثبت در کودکان گردیده است. بر اساس نتایج، می توان نتیجه گرفت که داستان گویی ابزاری موثر در آموزش اخلاق است و می تواند جایگزین یا مکمل مناسبی برای روشهای سنتی باشد. توصیه می شود معلمان و سیاست گذاران آموزشی با طراحی برنامه های درسی مبتنی بر داستان، زمینه ای برای ارتقای آموزش اخلاق در مدارس ابتدایی فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، اخلاق ، دانش آموزان ، ابتدایی ، داستان گویی ، فضایل اخلاقی ، یادگیری تعاملی