تحلیل تطبیقی نقش فناوریهای نوین آموزشی در نظامهای آموزشی ایران و کره جنوبی با تاکید بر هوشهای چندگانه انسانی

فناوریهای نوین، آموزشی دریچه ای نو به سوی ارتقای کیفیت یادگیری در نظامهای آموزشی گشوده اند. در این مقاله، با رویکردی تطبیقی میان نظام آموزشی ایران و کره جنوبی تلاش شده است تاثیر این فناوریها بر ارتقاء انواع هوشهای انسانی مورد واکاوی قرار گیرد تمرکز بر هوشهای چندگانه گاردنر - از جمله هوش، زبانی، منطقی، بصری، موسیقایی، بدنی، میان فردی، درون فردی و طبیعت گرا - مسیر جدیدی برای تحلیل عمیقتر نقش فناوری در رشد همه جانبه یادگیرندگان گشوده است. یافته ها نشان می دهد که کره جنوبی توانسته است با طراحی محیطهای یادگیری متنوع هم راستا با گونه های مختلف هوش، انسانی پیشرفتی متوازن تر را نسبت به ایران رقم بزند.

کلیدواژه ها:

آموزش تطبیقی ، فناوری ، آموزشی ، هوشهای چندگانه ، ایران ، کره جنوبی ، یادگیری فردمحور