اثر بخشی آموزش مدیریت والدین (PMT) بر تعامل رابطه کودک و والد کودکان ADHD

هدف اصلی این پژوهش اثر بخشی آموزش مدیریت والدین (PMT) بر تعامل رابطه کودک و والد کودکان ADHD بود. روش تحقیق این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری را مادران کودکان اختلال نقص توجه بیش فعالی شهر شیراز تشکیل دادند. نمونه پژوهش شامل ۳۴ نفر از مادران کودکان اختلال نقص توجه بیش فعالی بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به شیوه تصادفی در گروه ها جایگزین شدند. ابزارهای به کار گرفته شامل مقیاس رابطه والد_کودک پیانتا و برنامه آموزشی مدیریت والدین بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از شاخصهای مرکزی و پراکندگی و تحلیل کوواریانس چند متغیری صورت گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مدیریت والدین توانست میزان رابطه والد کودک (۰.۰۰۱ > F۲/۲۹ ۵۷.۸۶۸، P) را نسبت به گروه کنترل افزایش و تعارض را کاهش دهد و توانست عملکرد مادران گروه آزمایش را در زمینه رابطه والد کودک نسبت به گروه کنترل افزایش دهد. بنابراین پیشنهاد می شود آموزش مدیریت والدین به صورت ارائه دوره های آموزشی با هدف توانمندسازی و ارتقای سلامت روانی و جسمانی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی و والدین در مدارس و در مراکز مشاوره انجام شود.

کلیدواژه ها:

آموزش مدیریت والدین ، رابطه کودک_والد ، اختلال نقص توجه بیش فعالی