نقش رهبری تحول آفرین در بهبود عملکرد مدارس و ارتقای کیفیت آموزشی

در نظامهای آموزشی پویا و اثربخش، سبک رهبری مدیران مدارس نقشی کلیدی در جهت دهی تحولات و ارتقاء کیفیت دارد. رهبری تحول آفرین به عنوان یکی از موثرترین سبکهای رهبری در دهه های اخیر توجه بسیاری از پژوهشگران و سیاست گذاران آموزشی را به خود جلب کرده است. این سبک با تاکید بر الهام بخشی، انگیزش، توجه فردی به کارکنان و ترغیب به نوآوری، محیطی پویا، مشارکتی و یادگیرنده را در مدرسه ایجاد می کند. در این مقاله با استفاده از روش مروری کتابخانه ای به بررسی نقش رهبری تحول آفرین در بهبود عملکرد مدارس پرداخته شده است. یافته ها نشان می دهد که مدیرانی با ویژگی های تحول آفرین می توانند از طریق تقویت فرهنگ سازمانی، افزایش انگیزه معلمان، بهبود تعاملات انسانی، ارتقاء نوآوری آموزشی و ایجاد احساس مسئولیت مشترک در بهبود کیفیت یادگیری و افزایش عملکرد آموزشی مدارس تاثیرگذار باشند. همچنین رهبری تحول آفرین با ایجاد چشم انداز مشترک و تشویق به تغییرات خلاقانه، زمینه ساز توسعه حرفه ای معلمان و ارتقاء بهره وری آموزشی می شود. این سبک رهبری به ویژه در شرایط تغییرات سریع، اجتماعی، فناوری و انتظارات والدین می تواند نقشی تعیین کننده در موفقیت نهاد مدرسه ایفا کند. با توجه به اهمیت موضوع، مقاله حاضر با روش مروری کتابخانه ای ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، عملکرد مدرسه ، کیفیت آموزشی ، توسعه حرفه ای معلمان