چگونه توانستم دانش آموزی با مشکل مادرزادی (نقص عضو در دست راست) را در کلاس درس و کارهای عملی به انگیزه بیاورم؟

هدف این اقدام پژوهی بررسی و ارائه راهکارهای موثر برای انگیزه بخشی و مشارکت فعال دانش آموز دارای نقص عضو (دست راست) در فعالیت های کلاسی و عملی است. این پژوهش با استفاده از روش مطالعه موردی و رویکرد کیفی انجام شده است. ابزارهای گردآوری داده ها شامل مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموز و والدین، پرسشنامه انگیزشی، و ارزیابی عملکرد تحصیلی بوده است. داده ها با استفاده از تحلیل محتوای کیفی و آمار توصیفی تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که با اعمال راهکارهای تطبیقی، استفاده از فناوری های کمکی، ایجاد محیط حمایتی، و طراحی فعالیت های متنوع، انگیزه تحصیلی دانش آموز از ۴.۲ به ۸.۶ (از مقیاس ۱۰) و میانگین نمرات از ۱۲.۵ به ۱۷.۸ افزایش یافت. نتایج این پژوهش نشان می دهد که با رویکرد مناسب و حمایت های لازم، دانش آموزان دارای معلولیت جسمی می توانند عملکرد تحصیلی مطلوبی داشته باشند.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، نقص عضو ، آموزش تطبیقی ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، محیط فراگیر