ارائه و تبیین مدل جامعه یادگیرنده حرفه ای برای مربیان ورزش کشور

هدف: هدف از این پژوهش، ارائه مدلی برای تحلیل جامعه یادگیرنده حرفه ­ای در مربیان ورزش کشور بود.روش شناسی: روش پژوهش از نظر نوع توصیفی- همبستگی، از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرا پیمایشی می­باشد. جامعه آماری شامل صاحب­نظران علمی و اجرایی (اساتید مدیریت ورزشی، مدیران ورزشی، مربیان خبره) در زمینه موضوع پژوهش بود. نمونه آماری به تعداد قابل کفایت برای مدل سازی در نرم افزار Smart PLS برآورد شد (۱۰۶ نفر). روش نمونه­گیری از نوع هدفمند (قضاوتی) بود. ابزار پژوهش، پرسشنامه مربوط به مولفه ­های مدل تایید شده در بخش کیفی بود. روایی ابزار از نظر محتوایی (تایید ۸ متخصص)، پایایی (شاخص پایایی ترکیبی) و سازه (۰۷۵/۰SRMR =) تایید شد.یافته ها: نتایج نشان داد که چالش ­ها (۲۸۷/۰)، قابلیت­ ها (۲۶۹/۰)، پیشران­ ها (۲۶۷/۰)، شبکه سازمانی (۲۵۴/۰) و قابلیت­های مربیان (۰۶۵/۰) به ترتیب اثر معنی داری بر ظرفیت شکل گیری جامعه یادگیرنده حرفه ­ای مربیان داشتند. همچنین ظرفیت شکل گیری (۴۲۴/۰)، بستر ICT (۳۵۰/۰) و کارآمدی مدیریتی (۱۸۹/۰) دارای اثر معنی­ داری بر توسعه این جامعه یادگیرنده بود. در نهایت توسعه جامعه یادگیرنده با ضریب ۸۸۲/۰ اثر معنی­ داری بر پیامدهای آن داشت.نتیجه گیری: شکل ­گیری، توسعه و پایداری جامعه یادگیرنده حرفه­ ای برای مربیان ورزش کشور نیازمند همسوسازی با پبشران ­ها، تعدیل چالش ­ها، شبکه ­سازی بین سازمانی، حرفه ­ای­ سازی مربیگری و کارآمدسازی مدیریت سرمایه انسانی در بستر فناوری اطلاعات و ارتباطات است. این چارچوب و اطلاعات می ­تواند راهنمای مدیران و محققان در اقدامات و مطالعات آتی مدیریت جامعه مربیان ورزشی کشور قرار بگیرد.

کلیدواژه ها:

سازمان یادگیرنده ، سرمایه انسانی ، جامعه مربیان ، توسعه حرفه ای ، حرفه مربیگری