A Mixed Method Study of Learner Motivation in Iran: The Impact of Duolingo and Kahoot in Gamified EFL Education
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 49
فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MSLT-2-2_001
تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1404
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Abdolhamid Mohammadi
Bandar Abbas University of Medical Sciences, Hormozgan Province, Iran
Shahram Afraz
Department of English Language, Qe.C., Islamic Azad University, Qeshm, Iran
Fazlolah Samimi
Department of English, BA.C., Islamic Azad University, Bandar-Abbas, Iran
fatemeh Sadat alamdar
Department of Education, Ministry of Education, Hormozgan Province, Iran