A Mixed Method Study of Learner Motivation in Iran: The Impact of Duolingo and Kahoot in Gamified EFL Education

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 49

فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_MSLT-2-2_001

تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1404

کلیدواژه ها:

نویسندگان

Abdolhamid Mohammadi

Bandar Abbas University of Medical Sciences, Hormozgan Province, Iran

Shahram Afraz

Department of English Language, Qe.C., Islamic Azad University, Qeshm, Iran

Fazlolah Samimi

Department of English, BA.C., Islamic Azad University, Bandar-Abbas, Iran

fatemeh Sadat alamdar

Department of Education, Ministry of Education, Hormozgan Province, Iran