نقش تعامل مستمر معلم با دانش آموزان و فضای حمایتی مدرسه در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش تعامل مستمر معلم با دانش آموزان و فضای حمایتی مدرسه در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. روش تحقیق به صورت مروری انجام شد و با جست وجوی نظام مند منابع علمی داخلی و خارجی مرتبط، مجموعا ۱۴ منبع معتبر بر اساس معیارهای ورود و خروج مشخص انتخاب و تحلیل گردید. فرایند مرور شامل غربالگری عناوین و چکیده ها، بررسی متن کامل، استخراج داده ها در محورهای «تعامل معلم–دانش آموز»، «فضای حمایتی مدرسه» و «عملکرد تحصیلی» و تحلیل تطبیقی و ترکیبی یافته ها بود. نتایج نشان داد که تعامل مستمر و سازنده معلم با دانش آموز، علاوه بر تقویت انگیزش و خودکارآمدی تحصیلی، موجب ارتقای مهارت های اجتماعی و افزایش تعلق به محیط آموزشی می شود. همچنین، فضای حمایتی مدرسه که شامل حمایت عاطفی، اجتماعی و آموزشی است، می تواند از طریق افزایش اعتمادبه نفس، رضایت معلمان و غنی سازی محیط یادگیری، به بهبود عملکرد تحصیلی کمک کند. بررسی هم افزایی این دو عامل نشان داد که اثرات مثبت آن ها زمانی بیشینه می شود که با مدیریت مدرسه محور، فرهنگ سازمانی مشارکتی و مشارکت والدین همراه باشد. در نتیجه گیری، پژوهش حاضر تاکید می کند که سیاست گذاری آموزشی و مدیریت مدرسه باید به طور هم زمان بر تقویت روابط انسانی و ارتقای ساختارهای حمایتی تمرکز داشته باشد تا زمینه توسعه پایدار عملکرد تحصیلی فراهم شود.

کلیدواژه ها:

تعامل معلم–دانش آموز ، فضای حمایتی مدرسه ، عملکرد تحصیلی ، مدیریت مدرسه محور ، فرهنگ سازمانی آموزشی