بررسی تاثیر برگزاری جلسات گروهی اولیا بر رشد تعاملات مثبت دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر برگزاری جلسات گروهی اولیا بر رشد تعاملات مثبت دانش آموزان بود تا نقش این شیوه ارتباطی در بهبود مهارت های اجتماعی، همدلی و همکاری دانش آموزان روشن شود. روش تحقیق به صورت مروری انجام شد؛ بدین منظور، مجموعه ای از مطالعات و پژوهش های معتبر مرتبط در داخل کشور گردآوری، غربال و تحلیل گردید تا تصویری جامع از آثار این جلسات در تعاملات مدرسه و خانواده ترسیم شود. یافته ها نشان داد که جلسات گروهی اولیا با ایجاد همسویی بین پیام های تربیتی خانه و مدرسه، ارتقای مهارت های ارتباطی، تقویت احساس تعلق به مدرسه، کاهش تعارضات کلاسی و افزایش رفتارهای همدلانه دانش آموزان ارتباط مستقیم دارند. مقایسه با نتایج تحقیقات پیشین نیز نشان داد که ترکیب دو مسیر تقویت ارزش های اجتماعی در خانه و هماهنگی سیاست های تربیتی مدرسه، اثرگذاری این جلسات را پایدارتر کرده است. نتیجه گیری کلی بیانگر آن است که جلسات گروهی اولیا ابزاری موثر برای بهبود کیفیت روابط بین فردی دانش آموزان و ایجاد محیط آموزشی پویا محسوب می شود و می تواند به عنوان راهبردی کلیدی در سیاست های مدرسه محور مد نظر مدیران و معلمان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

جلسات گروهی اولیا ، تعاملات مثبت ، همدلی ، ارتباط خانه و مدرسه ، مهارت های اجتماعی