بررسی تاثیر مهارت های اجتماعی بر تقویت تاب آوری و کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان

در شرایط پیچیده و چالش برانگیز جامعه معاصر، دانش آموزان با تهدیدات متعددی مانند استرس های روانی، مشکلات اجتماعی و رفتارهای پرخطر روبرو هستند که این عوامل اگر به طور موثر و به موقع مدیریت نشوند، می توانند آثار منفی زیادی بر سلامت روانی، پیشرفت تحصیلی و تعاملات اجتماعی آنان داشته باشند. در این راستا، آموزش مهارت های اجتماعی به عنوان یک راهکار پیشگیرانه و توانمندساز، نقش کلیدی در مقابله با این چالش ها ایفا می کند. مهارت هایی همچون همدلی، حل مسئله، تصمیم گیری مسئولانه، ارتباط موثر و خودآگاهی، علاوه بر تقویت تاب آوری روان شناختی، به دانش آموزان کمک می کند تا در مواجهه با بحران ها و فشارهای محیطی، نه تنها از خود واکنش های بهتری نشان دهند، بلکه در مقابل تهدیدات روانی و اجتماعی نیز مقاومت بیشتری از خود نشان دهند. این مقاله با هدف تحلیل تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی در بهبود تاب آوری و کاهش گرایش به رفتارهای پرخطر در میان دانش آموزان، به بررسی پژوهش های انجام شده در این زمینه پرداخته است. مطالعات مختلف نشان می دهند که گنجاندن مهارت های اجتماعی در برنامه درسی مدارس، به ویژه در مقاطع ابتدایی و متوسطه، موجب کاهش بروز مشکلاتی مانند خشونت، فرار از مدرسه، اعتیاد و دیگر رفتارهای ضد اجتماعی می شود. این مقاله همچنین بر اهمیت سرمایه گذاری در تربیت معلمان متخصص در این حوزه و ایجاد تعامل و همکاری بین نهادهای آموزشی، خانواده ها و سایر ارگان های اجتماعی تاکید می کند. بر اساس یافته های این تحقیق، آموزش مهارت های اجتماعی در مدارس نه تنها ابزاری برای کاهش آسیب های اجتماعی، بلکه گامی موثر در جهت توانمندسازی دانش آموزان و تقویت تاب آوری آن ها در برابر چالش های زندگی است.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، تاب آوری ، رفتارهای پرخطر ، دانش آموزان ، آموزش مهارت های زندگی