تاثیر آموزش آموزه های قرآنی به صورت مجازی بر استرس درک شده، کنترل خشم و اخلاق حرفه ای دانشجویان علوم پزشکی

سابقه و هدف: میزان استرس و عوارض ناشی از آن به حدی در زندگی مردم افزایش یافته است که موجب نگرانی بسیاری از موسسه ها و سازمان ها، از جمله سازمان بهداشت جهانی (who) شده است. بعضی از افراد هم گرفتار خشم مهارنشده ای می باشند که اگر مهار نشود، همراه با اختلالات روان شناختی، پیامدهای زیان باری بر سلامت افراد دارد. آموزش مفاهیم و آموزه های قرآن؛ تاثیر زیادی در کاهش میزان استرس و کنترل خشم دانشجویان دارد. مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش آموزه های قرآنی به صورت مجازی بر استرس درک شده، کنترل خشم و اخلاق حرفه ای دانشجویان علوم پزشکی انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه تجربی در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بر روی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز انجام شد. حجم نمونه شامل ۱۰۰ نفر از دانشجویان (۵۰ نفر گروه آزمون و ۵۰ نفر گروه کنترل) بود که به روش نمونه گیری چندمرحله ای، از بین تمام دانشکده های علوم پزشکی شیراز شامل۱۰ دانشکده، انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسش نامه اطلاعات دموگرافیک، استرس درک شده، کنترل خشم و اخلاق حرفه ای بود که به صورت مجازی تکمیل شد. مداخله آموزشی در گروه آزمایش به صورت تشکیل یک گروه واتساپ و ارسال پیام هایی با موضوع مفاهیم قرآنی-اخلاقی و کنترل خشم انجام گرفت. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ و آزمون های کای دو، تی تست مستقل و تی تست زوجی انجام شد. یافته ها: نتایج نشان داد که قبل از مداخله آموزشی اختلاف معناداری بین دو گروه آزمون و کنترل از نظر میانگین نمره استرس درک شده، خشم و اخلاق حرفه ای وجود ندارد (۰۵/۰P>)، اما سه ماه پس از مداخله آموزشی، میانگین نمره استرس درک شده و خشم در گروه آزمون نسبت به گروه کنترل کاهش معناداری داشت و در خصوص میانگین نمره اخلاق حرفه ای، گروه آزمون نسبت به گروه کنترل افزایش معناداری داشت (۰۵/۰P<).  استنتاج: یافته های این پژوهش نشانگر آن است که آموزش آموزه های قرآن بر کاهش میزان استرس و خشم دانشجویان و افزایش اخلاق حرفه ای آنان تاثیرگذار است. بر همین اساس، به مسئولان و متولیان امور فرهنگی و سلامت دانشگاه های علوم پزشکی توصیه می شود شرایط برگزاری دوره های آموزش قرآن برای دانشجویان را فراهم سازند.

کلیدواژه ها:

Anger ، Medical students ، Perceived stress ، Professional ethics ، استرس درک شده ، خشم ، اخلاق حرفه ای ، دانشجویان علوم پزشکی