مدلهای نوین آموزشهای فنی و حرفه ای برای نسل Z

هدف از این مطالعه بررسی و تحلیل مدلهای نوین آموزشهای فنی و حرفه ای (TVET) متناسب با ویژگیها و نیازهای یادگیری نسل Z است. نسل Z ، به عنوان بومیان دیجیتال در محیطی سرشار از فناوری اطلاعات و رسانه های دیجیتال رشد یافته اند و این امر تاثیر قابل توجهی بر سبک یادگیری، دسترسی به اطلاعات و انتظارات آنها از محیط آموزشی گذاشته است. با ظهور این نسل به عنوان نیروی کار و یادگیرنده آینده انطباق سیستم های آموزش فنی و حرفه ای با خصوصیات منحصر به فرد آنها امری ضروری است. این پژوهش با بهره گیری از رویکرد مرور نظام مند ادبیات موجود شامل منابع ارائه شده به بررسی ویژگی های کلیدی نسل Z مرتبط با آموزش نقش محوری فناوری در فرآیندهای یادگیری این نسل و مولفه های بالقوه مدلهای آموزشی نوین پرداخته است. یافته ها نشان میدهند که نسل Z به استفاده گسترده از اینترنت و فناوری عادت دارد، در جستجوی یادگیری های معنی دار و کاربردی است و به راهنمایی شغلی موثر نیاز دارد. فناوریهایی مانند واقعیت توسعه یافته پتانسیل بالایی برای ارائه تجربیات یادگیری عملی و شبیه سازی شده برای این نسل دارند. بر این اساس، مدلهای نوین TVET برای نسل Z باید بر ادغام هوشمندانه فناوریهای دیجیتال، طراحی آموزشی مبتنی بر تجربه و کاربرد واقعی ارائه سیستمهای راهنمایی و پشتیبانی شغلی مدرن و بازتعریف نقش معلمان به عنوان تسهیلگر و راهنما تمرکز کنند این مدلها نیازمند ایجاد یک اکوسیستم یادگیری پویا و مرتبط با نیازهای بازار کار هستند. نتیجه گیری اصلی این است که سیستمهای آموزش فنی و حرفه ای نیازمند تحولی بنیادین هستند تا بتوانند به طور موثر نسل Z را برای مشاغل آینده در عصر دیجیتال آماده سازند.

کلیدواژه ها:

آموزش فنی و حرفهای نسل Z ، مدلهای آموزشی نوین ، فناوری در آموزش