تاثیر روش های تدریس نوین بر موفقیت و خلاقیت تحصیلی دانش آموزان شهرستان قصرقند

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر روش های تدریس نوین بر خلاقیت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان قصرقند می باشد، جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان قصرقند می باشد. برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه خلاقیت عابدی و پرسشنامه موفقیت تحصیلی صالحی بهره جسته ایم. برای بررسی فرضیه فرعی اول، از آزمون تی مستقل استفاده شد، نتایج حاصل بیانگر تفاوت معنی دار در سطح ۰۵/۰ است. نتایج تحلیل داده های این پژوهش نشان داد دانش آموزانی که با استفاده از روش های تدریس نوین، مطالب درسی خود را فراگرفته اند نسبت به دانش آموزانی که به شیوه های مرسوم آموزش دیده بودند، نمرات بالاتری در آزمون عملکرد تحصیلی مربوط به دروس خود کسب کرده اند، نیز نتایج نشان داد که بین دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد، اطمینان ۹۵ درصد این شاخص در دو گروه در مرحله پس آزمون متفاوت بوده اند. بررسی فرضیه اصلی پژوهش بیانگر آن است که روش های تدریس نوین بر خلاقیت، موفقیت تحصیلی تاثیر معنی داری دارد. که این معنی داری در سطح ۰۵/۰ می باشد. بنابراین این نتیجه حاصل گردید که روش های تدریس نوین می تواند باعث بهبود عملکرد تحصیلی و خلاقیت در دانش آموزان گردد، فلذا پیشنهاد می شود در نظام فعلی آموزش و پرورش اصلاحاتی صورت گیرد و روش های جدید جایگزین روش های سنتی گردد.

کلیدواژه ها:

موفقیت تحصیلی ، خلاقیت ، روش های تدریس نوین.