بررسی رابطه تعامل معلم در استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی بر خلاقیت دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی رابطه تعامل معلم در استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی با خلاقیت دانش آموزان بود. روش تحقیق از نوع مروری و بر اساس تحلیل نظام مند منابع و مطالعات مرتبط انجام شد. در این راستا، منابع علمی داخلی و بین المللی مرتبط با موضوع، به ویژه پژوهش هایی در حوزه کاربرد هوش مصنوعی در آموزش، نقش معلم و پرورش خلاقیت، گردآوری و تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که تعامل فعال و خلاقانه معلم با ابزارهای هوش مصنوعی، از طریق طراحی فعالیت های شخصی سازی شده، استفاده از بازخوردهای سریع و داده محور، و ایجاد محیط های یادگیری متنوع، به ارتقاء خلاقیت دانش آموزان کمک می کند. همچنین، استفاده از روش های تدریس تعاملی و بهره گیری از قابلیت شخصی سازی هوش مصنوعی موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال و توانایی ایده پردازی دانش آموزان شد. نتیجه گیری کلی پژوهش بیانگر آن است که بهره برداری موفق از ظرفیت های هوش مصنوعی در آموزش مستلزم ترکیب فناوری هوشمند، رویکردهای تدریس نوآورانه و نقش تسهیل گر معلم است. بر این اساس، توسعه مهارت های معلمان در به کارگیری خلاقانه این ابزارها می تواند گامی موثر در شکوفایی استعداد و خلاقیت دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

تعامل معلم ، هوش مصنوعی ، خلاقیت ، آموزش ، یادگیری تعاملی