هوش مصنوعی و نقش آن در شخصی سازی فرآیند یادگیری دانش آموزان

با ورود به عصر اطلاعات و تحولات سریع تکنولوژیک، نظام های آموزشی با چالش های بی سابقه ای مواجه شده اند. یکی از مهم ترین این چالش ها، نیاز مبرم به شخصی سازی فرآیند یادگیری است که بتواند پاسخگوی تنوع گسترده در نیازها، سبک ها و سرعت یادگیری دانش آموزان باشد. رویکردهای سنتی آموزشی، که غالبا بر مدل “یکسان برای همه” تاکید دارند، در تامین این نیازها کارآمدی لازم را نشان نداده اند. هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از پیشرفته ترین فناوری های حال حاضر، پتانسیل چشمگیری برای متحول سازی آموزش و تحقق رویای شخصی سازی یادگیری دارد. این مقاله مروری کتابخانه ای، به بررسی جامع نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیند یادگیری دانش آموزان می پردازد. ابتدا، مقدمه ای مبسوط در مورد وضعیت کنونی آموزش و ظهور هوش مصنوعی ارائه می شود. سپس، بیان مسئله، ضرورت و اهمیت شخصی سازی یادگیری و نقش AI در آن تشریح می گردد. در ادامه، روش پژوهش مروری و پیشینه پژوهشی مرتبط (ایرانی و خارجی) مورد بررسی قرار می گیرد. یافته های پژوهش، سازوکارهای مختلفی که هوش مصنوعی از طریق آن ها به شخصی سازی یادگیری کمک می کند، از جمله سیستم های تدریس هوشمند، تحلیل یادگیری، محتوای تطبیقی، بازخورد هوشمند و ارزیابی خودکار را تفکیک و تشریح می نمایند. در نهایت، نتیجه گیری جامع و پیشنهادات کاربردی مبسوط برای سیاست گذاران، معلمان، توسعه دهندگان و پژوهشگران، به منظور بهره برداری حداکثری از پتانسیل هوش مصنوعی در جهت ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی یادگیری ، فرآیند یادگیری ، آموزش تطبیقی ، سیستم های تدریس هوشمند ، تحلیل یادگیری ، فناوری آموزشی