نقش معلمان در تقویت هویت فرهنگی و زبان مادری دانش آموزان در بستر آموزش رسمی

زبان مادری و هویت فرهنگی، از مهم ترین مولفه های شکل دهنده شخصیت و خودآگاهی دانش آموزان محسوب می شوند و مدارس به عنوان نهادهای اصلی آموزش رسمی، نقش کلیدی در تقویت یا تضعیف آن ها دارند. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی کیفی و کتابخانه ای، به بررسی نقش معلمان در تقویت زبان مادری و هویت فرهنگی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که معلمان با به کارگیری روش های نوین آموزشی مانند یادگیری مشارکتی، پروژه محور، داستان گویی و استفاده از فناوری آموزشی، می توانند مهارت های زبانی و درک فرهنگی دانش آموزان را بهبود بخشند. همچنین ایجاد فضای کلاس احترام آمیز و تعامل با خانواده و جامعه محلی، باعث افزایش اعتمادبه نفس، انگیزه و حس تعلق فرهنگی در دانش آموزان می شود. در عین حال، کمبود منابع، فشار برنامه های رسمی و سیاست های یک زبانه، از مهم ترین موانع موجود هستند. این پژوهش تاکید دارد که توانمندسازی معلمان و بهره گیری از شیوه های آموزشی خلاقانه، نقش تعیین کننده ای در حفظ و تقویت زبان مادری و هویت فرهنگی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: زبان مادری ، هویت فرهنگی ، معلم ، آموزش رسمی ، مهارت های زبانی.