چالش های آموزش آنلاین و راهکارهای مقابله با آن
محل انتشار: ماهنامه پایاشهر، دوره: 7، شماره: 78
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 67
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PAYA-7-78_077
تاریخ نمایه سازی: 26 شهریور 1404
چکیده مقاله:
آموزش آنلاین به عنوان یکی از دستاوردهای مهم فناوری اطلاعات و ارتباطات، در سال های اخیر به ویژه پس از همه گیری کووید-۱۹ جایگاه ویژه ای در نظام های آموزشی جهان پیدا کرده است. این شیوه آموزشی ضمن فراهم سازی فرصت های یادگیری متنوع و انعطاف پذیر، چالش ها و محدودیت هایی را نیز به همراه دارد که در صورت بی توجهی می تواند کیفیت یادگیری را کاهش دهد و نابرابری های آموزشی را تشدید کند. هدف پژوهش حاضر شناسایی مهم ترین چالش های آموزش آنلاین و ارائه راهکارهای موثر برای مقابله با آن هاست. پژوهش به روش توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و تحقیقات پیشین انجام گرفته است. یافته ها نشان می دهد که چالش های اصلی آموزش آنلاین را می توان در چند محور کلیدی دسته بندی کرد: نخست، چالش های زیرساختی شامل ضعف سرعت و پهنای باند اینترنت، کمبود تجهیزات سخت افزاری و هزینه بالای دسترسی؛ دوم، چالش های آموزشی همچون افت انگیزه و مشارکت دانش آموزان، دشواری در تعامل موثر میان معلم و یادگیرنده، و کمبود مهارت های دیجیتال؛ سوم، چالش های مدیریتی و ارزشیابی از جمله عدم امکان نظارت دقیق، افزایش احتمال تقلب و مشکلات سنجش عادلانه؛ و چهارم، چالش های اجتماعی–اقتصادی مانند نابرابری در دسترسی به آموزش آنلاین و محرومیت گروه های آسیب پذیر. در کنار این چالش ها، بررسی ها نشان می دهد که راهکارهای متعددی می تواند به کاهش مشکلات کمک کند: توسعه و تقویت زیرساخت های فناوری اطلاعات در سطح ملی و محلی، آموزش معلمان و دانش آموزان برای به کارگیری ابزارهای دیجیتال، طراحی محتوای آموزشی تعاملی و جذاب، ایجاد روش های نوین ارزشیابی مبتنی بر عملکرد و پروژه، و همچنین حمایت دولت و نهادهای شهری از خانواده های کم برخوردار. در نهایت، می توان گفت که آموزش آنلاین اگرچه با دشواری های متعددی همراه است، اما با اتخاذ سیاست های کارآمد و رویکردی جامع می تواند به ابزاری موثر برای ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش عدالت آموزشی و توسعه پایدار در نظام تعلیم و تربیت تبدیل شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا مهندسی
آموزگار رسمی آموزش و پرورش
نرگس فتح اللهی
آموزگار رسمی آموزش و پرورش
فهیمه کیایی کردمحله
آموزگار رسمی آموزش و پرورش