توسعه دوره های آموزشی تلفیقی برای معلمان در مناطق محروم با تمرکز بر Al کاربردی

در عصر حاضر آموزش در مناطق محروم با چالش های متعددی مواجه است که این چالش ها ناشی از کمبود منابع مالی و انسانی محدودیت زیرساخت های آموزشی و نبود دسترسی برابر به فناوری های نوین می باشد معلمان نقش بسیار کلیدی در فرآیند یادگیری ایفا می کنند و کیفیت آموزش در این مناطق وابسته به توانمندی حرفه ای آنان است با توجه به پیشرفت فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی امکان ایجاد دوره های آموزشی تلفیقی برای معلمان فراهم شده است این دوره ها می توانند با ترکیب آموزش حضوری و آنلاین و بهره گیری از ابزارهای هوش مصنوعی فرآیند یادگیری معلمان را شخصی سازی کنند و توانایی آنان را در مدیریت کلاس های درس ارزیابی دانش آموزان و ارائه بازخوردهای موثر افزایش دهند هدف اصلی این مقاله بررسی ضرورت طراحی و توسعه دوره های آموزشی تلفیقی با تمرکز بر کاربرد عملی هوش مصنوعی برای معلمان در مناطق محروم است همچنین چالش ها و موانع پیش روی اجرای این دوره ها و فرصت های بالقوه که می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و تحقق عدالت آموزشی کمک کند مورد بررسی قرار گرفته است نتایج نشان می دهد که استفاده از فناوری های نوین در طراحی دوره های آموزشی تلفیقی می تواند معلمان را در بهبود فرآیندهای آموزشی توانمند سازد و دسترسی به آموزش با کیفیت را برای دانش آموزان مناطق محروم افزایش دهد علاوه بر این دوره های آموزشی تلفیقی با بهره گیری از هوش مصنوعی می توانند یادگیری فعال و مشارکتی را در میان معلمان ترویج دهند و زمینه را برای توسعه پایدار و بهبود عملکرد آموزشی فراهم کنند از این رو سرمایه گذاری در طراحی و اجرای این دوره ها با هدف توانمندسازی معلمان و کاهش نابرابری های آموزشی در مناطق محروم امری ضروری و راهبردی قلمداد می شود

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ای معلمان ، آموزش تلفیقی ، هوش مصنوعی در آموزش ، مناطق محروم ، دوره های آموزشی ، فناوری آموزشی ، عدالت آموزشی ، توانمندسازی معلمان ، یادگیری دیجیتال