A Mixed-Methods Study on the Effect of Brain-Based Techniques and Teacher Support on EFL Writing in Iran
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 45
فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MSLT-2-1_003
تاریخ نمایه سازی: 25 شهریور 1404
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Hamed Badpa
Department of English Language and Literature, Faculty of Literature and Languages, Arak University, Arak, Iran
Mojtaba Daneshmandi
MA Student in TEFL, English Department, Faculty of Management and Humanities, Chabahar Maritime University, Chabahar, Iran
Esmail Zare Behtash
Professor in English Literature, English Department, Faculty of Management and Humanities, Chabahar Maritime University, Chabahar, Iran