A Mixed-Methods Study on the Effect of Brain-Based Techniques and Teacher Support on EFL Writing in Iran

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 45

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_MSLT-2-1_003

تاریخ نمایه سازی: 25 شهریور 1404

کلیدواژه ها:

نویسندگان

Hamed Badpa

Department of English Language and Literature, Faculty of Literature and Languages, Arak University, Arak, Iran

Mojtaba Daneshmandi

MA Student in TEFL, English Department, Faculty of Management and Humanities, Chabahar Maritime University, Chabahar, Iran

Esmail Zare Behtash

Professor in English Literature, English Department, Faculty of Management and Humanities, Chabahar Maritime University, Chabahar, Iran