تاثیر بررسی وضعیت موبینگ سازمانی (ترور روانی) در معلمان

زمینه و هدف: هدف از این پژوهش، بررسی وضعیت موبینگ سازمانی (ترور روانی) در معلمان تربیت بدنی استان آذربایجان غربی بود.روش: این پژوهش از نظر رویکرد، کاربردی؛ و از نظر شیوه گردآوری دادهها از نوع تحقیقات توصیفی-پیمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان تربیت بدنی استان آذربایجان غربی تشکیل می دهند. روش نمونه گیری، روش تصادفی خوشه ای طبقهای است که با توجه به فرمول کوکران تعداد ۳۰۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها در این بخش، پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی پرسشنامه با استفاده از روایی محتوایی، روایی سازه؛ و پایایی آن با استفاده از روش محاسبه آلفای کرونباخ، ۹۴ % به دست آمد. تحلیل داده های با استفاده از آمار توصیفی، آزمون ANOVA، T و F در بستر نرم افزار Spss.vs.۲۰، انجام گرفت.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که سطح مواجهه معلمان با موبینگ بر حسب متغیر جنسیت، وضعیت تاهل، نوع مدرسه و محل شهرستان معنی دار است، ولی سطح مواجهه معلمان با موبینگ بر حسب متغیر خدمت سازمانی، سن، مدرک تحصیلی، رتبه معلمان، رشته تحصیلی، سابقه، مقطع تدریس معنی دار نبود.نتیجه گیری: موبینگ سازمانی در بین معلمان وجود دارد، بنابراین نتایج این پژوهش می تواند برای سیاست گذاران و برنامه ریزان منابع انسانی مخصوصا مدیران آموزشی به عنوان یک راهنما عمل کند، تا ضمن شناسایی و شناخت رفتارهای مخل محیط کار، نحوه برخورد و مدیریت با پدیده موبینگ را بشناسند و جهت کاهش اثرات آن، اقداماتی اثربخش انجام دهند.

کلیدواژه ها:

خشونت روانی" ، ترور روانی" ، رفتارهای منفی" ، آزار و اذیت" ، " ، تهدید و ظلم"