بررسی پیامدهای روانی آموزش از راه دور بر رشد اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی پیامدهای روانی آموزش از راه دور بر رشد اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی بود. این مطالعه از نوع مروری و تحلیلی است و با استفاده از منابع کتابخانه ای و مقالات علمی داخلی و خارجی انجام شد. دامنه جست وجو شامل مقالات و کتاب های منتشرشده بین سال های ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۳ (فارسی) و ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۳ (انگلیسی) بود و حدود ۲۵ منبع کلیدی پس از غربال گری تحلیل شدند.یافته ها نشان داد که آموزش از راه دور باعث کاهش تعاملات حضوری با همسالان و معلمان، افزایش احساس تنهایی و اضطراب اجتماعی، افت مهارت های ارتباطی و برخی چالش های روانی-اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی شده است. با این حال، برخی فرصت های مثبت نظیر تقویت خودتنظیمی، استقلال فردی و مهارت های دیجیتال نیز مشاهده شد. نقش حمایت والدین و طراحی مناسب کلاس های آنلاین برای کاهش آسیب ها و ارتقای رشد اجتماعی دانش آموزان برجسته بود.بر اساس نتایج، توصیه می شود آموزش ترکیبی حضوری-مجازی به گونه ای برنامه ریزی شود که مزایای آموزش آنلاین حفظ شده و پیامدهای منفی روانی و اجتماعی کاهش یابد.

کلیدواژه ها:

آموزش از راه دور ، رشد اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، پیامدهای روانی ، حمایت والدین