بررسی رابطه بین سرمایه روان شناختی و اشتیاق شغلی با عملکرد شغلی معلمان

پیش زمینه و هدف:هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه سرمایه روان شناختی و اشتیاق شغلی با عملکرد شغلی معلمان بود. روش پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه معلمان کودکان با نیازهای ویژه در شهرستان های مرکزی استان مازندران بودند که از بین آنها با استفاده از جدول مورگان تعداد ۱۹۶نفر (۱۲۵ زن و ۷۱مرد) به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. داده های به وسیله پرسشنامه های سرمایه روان شناختی ، اشتیاق شغلی و عملکردشغلی جمع آوری شدند. برای تحلیل داده ها از ضرایب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سرمایه روان شناختی و اشتیاق شغلی با عملکرد شغلی معلمان رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. همچنین، متغیر های سرمایه روان شناختی و اشتیاق شغلی ۳/۲۵ درصد از واریانس عملکرد شغلی معلمان را پیش بینی کردند. با توجه به نتایج پژوهش می توان جهت ارتقاء عملکرد شغلی معلمان ، متغیرهای سرمایه روان شناختی و اشتیاق شغلی را مورد توجه قرار داد.

کلیدواژه ها:

سرمایه روان شناختی ، اشتیاق شغلی ، عملکرد شغلی