نقش هوش مصنوعی و آموزش شخصی سازی شده بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش هوش مصنوعی و آموزش شخصی سازی شده بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود تا روشن شود که چگونه فناوری های نوین می توانند به بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای نتایج تحصیلی کمک کنند. این تحقیق با رویکرد مروری و با تحلیل محتوای مطالعات معتبر داخلی انجام شد. منابع بررسی شده شامل پژوهش هایی بودند که به کاربرد هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی-یادگیری، اثرات آموزش تطبیقی و استفاده از فناوری های هوشمند در مدارس پرداخته اند. نتایج نشان داد که هوش مصنوعی قادر است با تحلیل داده های یادگیری و ارائه بازخوردهای لحظه ای، محتوای آموزشی را متناسب با نیازهای فردی تطبیق دهد؛ این فرآیند باعث افزایش دقت یادگیری، ارتقای مهارت های خودتنظیمی و بهبود مشارکت تحصیلی دانش آموزان شد. همچنین، شخصی سازی آموزش موجب افزایش انگیزه یادگیری، کاهش اضطراب تحصیلی و ارتقای مهارت های فراشناختی گردید. مقایسه نتایج با مطالعات پیشین نشان داد که تاثیرات مثبت هوش مصنوعی زمانی به حداکثر می رسد که با راهبردهای آموزشی فعال و تعامل انسانی ترکیب شود. بر این اساس، پیشنهاد می شود مدیران و معلمان با توسعه مهارت های فناورانه و سرمایه گذاری در زیرساخت های آموزشی، رویکردهای شخصی سازی شده را به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از برنامه درسی به کار گیرند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش شخصی سازی شده ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری تطبیقی ، فناوری آموزشی