کلاس درس و آموزش مهارت های دیجیتال

با گسترش فناوری های نوین و تحول در شیوه های یادگیری، آموزش مهارت های دیجیتال به یکی از ارکان اساسی نظام های آموزشی در قرن بیست و یکم تبدیل شده است. این مهارت ها نه تنها برای موفقیت تحصیلی، بلکه برای مشارکت موثر در جامعه دیجیتال و آمادگی برای بازار کار آینده ضروری اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش کلاس های درس رسمی در توسعه مهارت های دیجیتال و تحلیل راهکارهای نوآورانه برای ارتقای کیفیت آموزش در محیط های آموزشی انجام شده است.مطالعه حاضر با رویکردی توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از روش پیمایشی انجام گرفته است. داده ها از طریق پرسش نامه ای استاندارد گردآوری شده اند که شامل سنجش سطح سواد دیجیتال، میزان استفاده از فناوری های نوین، و نگرش یادگیرندگان نسبت به آموزش دیجیتال بوده است. تحلیل داده ها نشان داد که بهره گیری هدفمند از فناوری هایی نظیر واقعیت افزوده (AR)، بازی سازی آموزشی (Gamification)، و پلتفرم های تعاملی، تاثیر قابل توجهی در افزایش انگیزه، مشارکت فعال و یادگیری عمیق دارد.از نوآوری های این پژوهش می توان به تمرکز بر تلفیق آموزش حضوری با ابزارهای دیجیتال در کلاس درس و ارائه مدل پیشنهادی برای طراحی محیط های یادگیری ترکیبی (Blended Learning) اشاره کرد. همچنین، پژوهش به چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال، کمبود زیرساخت های فناورانه، و نیاز به توانمندسازی معلمان در حوزه فناوری پرداخته و راهکارهایی عملی برای رفع آن ها ارائه داده است.این مقاله تلاش دارد تا با ارائه دیدگاهی نوین، مسیر پژوهش های آینده در حوزه آموزش دیجیتال را روشن سازد و بستری علمی برای تحول در کلاس های درس فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

آموزش دیجیتال ، کلاس درس هوشمند ، مهارت های قرن بیست و یکم ، واقعیت افزوده ، بازی سازی آموزشی ، شکاف دیجیتال ، یادگیری ترکیبی ، توانمندسازی معلمان