بررسی وضعیت فرسودگی شغلی و رتبه بندی عوامل موثر بر آن در معلمان دوره ابتدایی

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 36

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SREE-5-55_014

تاریخ نمایه سازی: 23 شهریور 1404

چکیده مقاله:

فرسودگی شغلی به عنوان یک وضعیت روانی و عاطفی در محیط کار، به خصوص در بین معلمان دوره ابتدایی، یک مسئله ی جدی و رو به افزایش است. معلمان ابتدایی با چالش های متعددی مواجه هستند که می تواند بر سلامت روانی و کیفیت تدریس آن ها تاثیر منفی بگذارد. از جمله این چالش ها می توان به فشار ناشی از بار کاری زیاد، کمبود منابع آموزشی، انتظارات بالا از طرف والدین و نهادهای آموزشی، و محیط های کاری دشوار اشاره کرد. این عوامل به طور کلی می توانند به احساس استرس، خستگی عاطفی و عدم توانایی در انجام موثر وظایف شغلی منجر شوند. برای بررسی وضعیت فرسودگی شغلی در معلمان ابتدایی، ضروری است عوامل موثر بر این وضعیت شناسایی و رتبه بندی شوند. یکی از عوامل اصلی، بار کاری سنگین است که معلمان معمولا در طول سال تحصیلی با آن مواجه هستند. تعداد زیاد دانش آموزان، برنامه های درسی متنوع و نیاز به آماده سازی محتوای آموزشی از جمله چالش هایی است که می تواند به فرسودگی منجر شود. دومین عامل مهم، فقدان حمایت های اداری و حرفه ای است. معلمانی که احساس می کنند مورد حمایت قرار نمی گیرند یا منابع لازم برای اجرای موثر وظایف خود را ندارند، بیشتر در معرض فرسودگی قرار می گیرند. عوامل دیگر شامل ارتباطات ضعیف با همکاران، عدم تعادل بین کار و زندگی شخصی، و فشارهای اجتماعی ناشی از انتظارات والدین و نهادها می باشد. ارتباطات غیرموثر و نبود همکاری میان معلمان می تواند احساس تنهایی و انزوا را افزایش دهد که به نوبه خود می تواند به فرسودگی شغلی دامن بزند. همچنین، معلمان معمولا زمان کمی برای استراحت و تجدید قوا دارند که می تواند به کاهش کیفیت کار آن ها منجر شود. عوامل شخصیتی مانند توانایی مقابله با استرس و تاب آوری روانی نیز در شکل گیری فرسودگی شغلی در معلمان نقش بسزایی دارند. معلمانی که توانایی های بهتری در مدیریت استرس و حل مسائل دارند، به احتمال کمتری دچار فرسودگی می شوند. بنابراین، ارائه برنامه های آموزشی و حمایت های مناسب می تواند به معلمان در کاهش فرسودگی شغلی و بهبود کیفیت تدریس کمک کند. در نتیجه، درک و بررسی عوامل موثر بر فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی به منظور تدوین استراتژی های موثر برای حمایت از این قشر مهم، امری ضروری و لازم به نظر می رسد.

نویسندگان

حمید غفاری

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدبهشتی مشهد واحدعلامه طباطبایی سبزوار

محمد علی بهبودی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدبهشتی مشهد واحدعلامه طباطبایی سبزوار