امکان سنجی اجرای برنامه درسی ترکیبی در دوره ابتدایی و ارائه الگوی مناسب

این پژوهش با هدف امکان سنجی اجرای برنامه درسی ترکیبی در دوره ابتدایی و ارائه الگوی مناسب انجام شد. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه جمع آوری داده ها یک تحقیق توصیفی پیمایشی بود و همه معلمان مقطع ابتدایی شهر تنکابن در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ به عنوان جامعه آماری آن در نظر گرفته شدند. حجم نمونه مطابق جدول کرجسی مورگان ۳۴۶ نفر به دست آمد و نمونه گیری پژوهش با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای صورت پذیرفت. برای جمع آوری داده ها در این پژوهش از پرسشنامه امکان سنجی اجرای برنامه درسی ترکیبی شاه بیگ (۱۳۹۹) استفاده گردید که پایایی آن از روش آلفای کرونباخ ۰.۸۹ محاسبه گردید و جهت بررسی روایی از سه تن از استادان علوم تربیتی نظرخواهی شد. تجزیه و تحلیل داده ها از طریق نرم افزار SPSS۲۶ در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی انجام گرفت و در بخش آمار استنباطی با استفاده از آزمون تی تک نمونه ای به تجزیه و تحلیل داده ها پرداخته شد. یافته های پژوهش نشان داد هر یک از امکانات فن آورانه، امکانات مالی، امکانات اجرایی و اداری، فرهنگ سازمانی، انگیزه اجرا و مهارت فنی به منظور اجرای برنامه درسی ترکیبی در وضعیت مطلوبی قرار دارد.

کلیدواژه ها:

امکان سنجی برنامه درس ترکیبی ، دوره ابتدایی