تاثیر آموزش تفکر خلاق بر شادکامی و مهارت حل مسئله دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر ساری

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش تفکر خلاق بر شادکامی و مهارت حل مسئله دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر ساری بود. این پژوهش به روش شبه آزمایشی انجام پذیرفت جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر ساری بودند که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ برابر با ۴۵۰۰ نفر بودند. نمونه آماری به صورت تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. سپس از بین گروه نمونه دو گروه ۲۳ نفره آزمایش و کنترل انتخاب شدند. پرسشنامه حل مسئله هینر (۱۹۸۷) با پایایی ۰۸۳ و پرسشنامه شادکامی تحصیلی دانش آموزان کمال (مهاجر و همکاران (۱۴۰۰ با پایایی ۰.۸۶ به عنوان ابزار پژوهش مورد استفاده قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل دادهها در سطح آمار توصیفی از جدول و نمودار فراوانی درصد فراوانی و میانگین داده و در بخش آمار استنباطی آزمون کلموگروف- اسمیرنف (K-S) برای سنجش نرمال بودن داده ها و ضریب همبستگی و معادلات ساختاری توسط از نرم افزار ۲۲ SPSS Smart PLS در سطح اطمینان ۹۵ بررسی گردید. نتایج تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد پس از آموزش تفکر خلاق بین نمرات پیش آزمون پس آزمون و پیگیری شادکامی و مهارت حل مسئله تفاوت معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش تفکر خلاق ، شادکامی ، مهارت حل مسئله ، دانش آموز ابتدایی