بررسی نقش هوش مصنوعی و کاربردهای آن در پیشرفت یادگیری دانش آموزان استثنایی شهر مشهد

پیشرفتهای سریع در حوزه هوش مصنوعی (AI) فرصتهای نوینی را برای ارتقای کیفیت آموزش به ویژه در گروه های دانش آموزان استثنایی فراهم آورده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و کاربردهای هوش مصنوعی در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان استثنایی شهر مشهد انجام شده است. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر گردآوری اطلاعات از منابع کتابخانه ای، مقالات علمی و گزارشهای میدانی بوده است. نتایج نشان میدهد که فناوریهای هوش مصنوعی از جمله یادگیری ماشینی، سیستمهای شخصی سازی شده آموزشی نرم افزارهای تشخیص گفتار و بینایی ماشین میتوانند به شناسایی بهتر نیازهای فردی دانش آموزان، طراحی برنامههای آموزشی متناسب و افزایش تعامل و انگیزش در یادگیری کمک نمایند. همچنین استفاده از ابزارهایی مانند واقعیت مجازی (VR) و واقعیت افزوده (AR) در محیطهای آموزشی استثنایی سبب بهبود درک مفاهیم و تقویت مهارتهای اجتماعی دانش آموزان شده است. در پایان پیشنهاد میشود که نهادهای آموزشی شهر مشهد با بهره گیری از ظرفیتهای هوش مصنوعی و توسعه زیرساختهای فناورانه مسیر تحول آفرینی در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه را هموار سازند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، دانش آموزان استثنایی ، یادگیری ، شخصی سازی ، مشهد