بررسی ساختاری مدیریت مبتنی بر مدرسه به عنوان راهکاری نوین در مدیریت آموزشی

هدف این پژوهش بررسی ساختاری مدیریت مبتنی بر مدرسه به عنوان راهکاری نوین در مدیریت آموزشی است. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای-اسنادی بوده است. مدیریت مبتنی بر مدرسه بر مبنای تمرکز زدایی و اعطای اختیار و تصمیم گیری و انتقال و یا تقسیم قدرت در مدرسه به وجود آمده یکی از معروف ترین راهبردهایی است که تاکنون در زمینه اصلاح سیستم آموزشی ارتقا و کیفیت، یادگیری تغییر نقش ها، ارزش ها، ساختارها و هنجارهای سنتی و بالاخره تعالی آموزش و پرورش دانش آموزان شکل گرفته است. مدیریت مدرسه محور عبارت است از تجدید ساختار نظام آموزش و پرورش در جهت افزایش انعطاف پذیری عدم تمرکز و تفویض اختیار به مدارس به نحوی که با نزدیک نمودن محل اتخاذ تصمیم ها به محل اجرای آن و اتخاذ تصمیم به شیوه گروهی و مشارکت جویانه توسط کسانی که بیش ترین اطلاعات درباره نیازمندی های مدرسه و شرایط حاکم بر آن برخورداند و بیش از هر کس از نتایج آموزش ها متاثر می شوند. بدیهی است گذر از ساختار متمرکز و یکسویه اداری به سمت و سوی سیاست مدرسه محوری که بر پایه تمرکز زدایی و توزیع مسئولیت مشارکت جویی و مشارکت پذیری تفویض اختیارات متناسب سازی اختیارات با مسئولیت ها بومی سازی برخی برنامه ها و ایجاد انعطاف در برنامه ها متناسب با شرایط اقلیمی با حفظ مبانی و اصول و سیاست ها و ایجاد خود راهبری و خلاقیت و پویایی در مدارس مستلزم تغییر در نگرش ها و اصلاح نظام فکری و بهبود روش ها و رویه های اجرایی در ظرف زمانی مناسب و رعایت قاعده تدریج و بردباری و تمهید مقدمات خواهد بود که می بایست پیگیری و برنامه ریزی شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، آموزشی ، مدیر ، مدیریت ، مدرسه محور