برسی سهولت خوانش کتاب جامعه شناسی پایه دوازدهم بر اساس روش تحلیل محتوای کمی فرای (۱۹۵۱,fry)

پژوهش حاضر به بررسی سطح سهولت خوانداری کتاب جامعه شناسی پایه دوازدهم چاپ ۱۴۰۳ بر اساس روش تحلیل محتوا به روش کمی فرای (Fry۱۹۵۱) بر اساس سطح سنجی کلمات می پردازد هدف از این پژوهش واکاوی و سنجش سطح سهولت خوانش کتاب مذکور می باشد تا بتوان تناسب مطالب کتاب را با رده سنی دانش آموزان بررسی و تحلیل نمود. این شیوه از تحلیل محتوا میتواند اشکالات و چالشهای خوانداری این کتاب درسی را در بعد کیفیت و کمیت بکار رفته در مطالب و سطح خوانش آشکارا سازد. روش بکار گرفته شده در این پژوهش به صورت نمونه گیری انتخابی از کتاب جامعه شناسی پایه دوازدهم می باشد. نتایج این پژوهش این نکته را آشکار میسازد که متن کتاب درسی جامعه شناسی پایه دوازدهم از منظر تحلیل محتوای درسی به روش فرای نه از نظر میزان تعداد هجاها در نمونه متن گزیده شده نه تعداد و جملات در نمونه گزیده شده با پایه تحصیلی دانش آموزان تطابق و تناسب ندارد. در این تحقیق پیشنهاداتی برای اصلاح این چالش آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، فرای ، پایه دوازدهم ، جامعه شناسی ، هجا ، سهولت خوانش