نقش رویکردهای بازی - محور در یادگیری موثر و مشارکت فعال فراگیران

هدف این پژوهش نقش رویکردهای بازی محور در یادگیری موثر و مشارکت فعال فراگیران بود. روش پژوهش و روش جمع آوری اطلاعات به صورت مروری و کتابخانه ای و مطالعه اسناد و مدارک منابع و سایت های مختلف علمی بوده است. این تحقیق با رویکردی مروری و تحلیلی به بررسی جایگاه بازی در نظریه های یادگیری، انواع بازی های آموزشی، مزایای شناختی، روانی و اجتماعی بازی و نیز تاثیر آن بر یادگیری موثر و مشارکت فعال فراگیران می پردازد. در این نوشتار به بررسی چالش ها و موانع پیش روی استفاده موثر از بازی در کلاس های درس پرداخته شده و پیشنهادهایی برای پیوند اصول بازی با اهداف آموزشی در دوره ابتدایی ارائه شده است. نتایج این مرور پژوهشی نشان می دهد که گنجاندن بازی به صورت هدفمند و آگاهانه در فرایند آموزش، به ویژه در سال های اولیه تحصیل، نه تنها باعث افزایش جذابیت و ماندگاری یادگیری می شود، بلکه به رشد همه جانبه شخصیت کودک و تقویت مهارت های زندگی او نیز یاری می رساند. بر این اساس، بازی نباید تنها یک فعالیت فرعی تلقی شود، بلکه باید به عنوان بخشی اصلی و اثرگذار از راهبردهای آموزشی مدنظر قرار گیرد که می تواند موجب دگرگونی اساسی در نظام های آموزشی شود.

کلیدواژه ها:

مشارکت ، فعال ، یادگیری موثر ، بازی محوری