مروری نقش خانواده و مشارکت والدین در بهبود کیفیت آموزش و تربیت دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش خانواده و مشارکت والدین در بهبود کیفیت آموزش و تربیت دانش آموزان از طریق تحلیل مطالعات و انجام شده در حوزههای جامعه شناسی روان شناسی تربیتی و علوم تربیتی است. این پژوهش به روش مرور نظام مند و کیفی انجام شده منابع آن از پایگاههای علمی معتبر فارسی از جمله SID، CIVILICA، نورمگز و IranDoc در بازه زمانی ۱۳۷۳ تا ۱۴۰۳ گردآوری شدهاند معیارهای انتخاب منابع شامل ارتباط مستقیم با موضوع روزآمد بودن و انتشار در مجلات علمی-پژوهشی یا همایشهای معتبر بوده است. یافته های حاصل از تحلیل محتوای مطالعات نشان میدهد که مشارکت فعال و هدفمند والدین در فرآیندهای آموزشی، تاثیر و مثبت قابل توجهی بر انگیزش تحصیلی رشد، شناختی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد از سوی دیگر تعامل موثر میان خانه مدرسه میتواند موجب کاهش مشکلات رفتاری افزایش احساس امنیت روانی و ارتقاء سطح ارتباطات اجتماعی دانش آموزان شود. همچنین مطالعات متعددی بر اهمیت آموزش والدین و آماده سازی آنان برای ایفای نقش تربیتی موثر تاکید داشتهاند. با وجود این، موانعی نظیر سطح پایین تحصیلات، والدین مشکلات، اقتصادی کمبود، آگاهی و نبود سازوکارهای رسمی برای مشارکت خانواده در امور مدرسه میزان اثر بخشی این مشارکت را در برخی موارد کاهش داده است. در نتیجه پیشنهاد میشود سیاست گذاران آموزشی با طراحی برنامه های منسجم و خانواده، محور بسترهای مشارکت فعال والدین را فراهم آورند و تعامل نظام مند میان مدرسه و خانواده را به عنوان یکی از راهبردهای اساسی در بهبود کیفیت آموزش و پرورش تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

مشارکت ، والدین ، خانواده ، تعامل خانه و مدرسه ، انگیزش تحصیلی ، موفقیت تحصیلی ، آموزش خانواده ، کیفیت آموزش