شناسایی مولفه های آموزش سواد رسانه ای و تحلیل جایگاه آن در اسناد بالادستی و مروری بر تاثیر آن بر سطح سواد زیست محیطی دانش آموزان ابتدایی

این مطالعه با استفاده از روش تحلیل ثانویه مبتنی بر اسناد موجود می باشد. جامعه این پژوهش مقالات منتشر شده پیرامون متغیرهای مورد، مطالعه تبیین و شناخت مولفه های سواد رسانه ای و همچنین بررسی میزان تطابق این مولفه ها با اسناد بالادستی نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران شامل سند چشم انداز، سند جامع علمی، سند تحول بنیادین، سند برنامه درسی ملی و مبانی نظری سند تحول بنیادین می باشد. ابزار جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش، فیش های چک لیست ها و فرم های محقق ساخته بوده است. دسته بندی کلی از مولفه های گوناگون بیانگر سه مولفه اصلی شناخت، تفکر انتقادی-تحلیل و تولید و تعامل می باشد که در زیر شاخص ها هم پوشانی دارند. همچنین میزان تطابق این مولفه ها در اسناد بالادستی در تحقیقات انجام شده یکسان نبوده اما به صورت کلی می توان شاخص های توجه به ارزش های عمومی، نقد و تحلیل محتوای پیام و شناخت علوم مرتبط با سخت افزار و نرم افزار را به ترتیب به عنوان سه شاخص اصم که در اسناد بالادستی به آنها توجه شده است نام برد.

کلیدواژه ها:

مولفه های سواد رسانه ، اسناد بالادستی ، نظام تعلیم و تربیت