کاربرد هوش مصنوعی در بهینه سازی آموزش کلاس های چندپایه

اهداف برنامه ها، محتوا، اصول، راهبردها و روش های آموزش در سیر رشد اجتماع محکوم به تحول هستند. چرا که نظام تعلیم و تربیت رسمی باید منطبق با نیازهای جامعه و تغییراتی اجتماعی، سیاسی، فرهنگی و علمی به رسالت اصلی خود، یعنی تربیت نسل آینده به درستی فایق آید. هوش مصنوعی به عنوان آخرین و پیچیده ترین دستاورد بشر، در بسیاری از حوزه ها و کسب و کارها وارد شده است که حوزه آموزش از این مورد مستثنی نیست. پژوهش حاضر با هدف نقش هوش مصنوعی در بهبود آموزش در کلاس های چندپایه نگارش یافته است. تدریس در کلاس های چندپایه پدیده جهان شمول و بسیار قدیمی است که در کشور ما نیز با توجه به عوامل جمعیتی، جغرافیایی، تاریخی، سیاسی و اقتصادی بخش بزرگی از مدارس ایران را تشکیل می دهند. همگام با تحولات در عرصه های گوناگون، به فراخور آموزش و پرورش نیز تحت تاثیر این عوامل دستخوش تغییرات خواهد شد. با توجه به هدف پژوهش، مطالعه حاضر از نوع هدف کاربردی و از منظر روش کیفی مروی و با استناد به پایگاه های داده، مجلات و مقالات منتشر شده می باشد. نتایج پژوهش بیانگر آن است که با استفاده از هوش مصنوعی می توان کیفیت آموزش را ارتقا داده، همچنین فرایند یاددهی و یادگیری را جذاب و مبتنی بر ویژگی های یادگیرنده تنظیم نمود. با کمک این فناوری، علاوه بر آنکه یادگیری شخصی سازی شده است، می توان با ابزارهای موجود، کیفیت و امنیت ارزشیابی ها را نیز افزایش داد. این فناوری با کاهش زمان و تسهیل تدریس، موجب آزادی عمل و وقت حضور معلمین در کلاس درس می شود و دانش آموزان می توانند از تعاملات ویژه بهره مند شوند. هوش مصنوعی سبب ایجاد تحول در روش تدریس معلمان و روش یادگیری دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، معلمان ، مقطع ابتدایی ، کلاس های چندپایه