تحلیلی بر نظریه بازتولید در نظام آموزش و پرورش ایران

نظریه ی تطابق و یا بازتولید اقتصادی معتقد است که تعلیم و تربیت بازتابی از بازار کار است و کارکرد آن بازتولید نابرابری های موجود در نظام اقتصادی است نظریهی تطابق و بازتولید اجتماعی هر دو بر بازتولید به روش مکانیکی تاکید دارند و نقش انسان را در آن منفعل میدانند. نظریههای بازتولید به تحلیل نحوه ی بازتولید نظام سرمایه داری به صورت ،فرهنگی اجتماعی و یا اقتصادی و از طریق تعلیم و تربیت رسمی می پردازد. بر اساس دیدگاه نظریه پردازان نظریه های بازتولید مشکلات موجود در نظام آموزشی یک جامعه ناشی از ساختار تضاد طبقاتی جامعه است که نظام آموزشی به آن ساختار تداوم بخشیده و آن را بازتولید میکند عقلایی ۱۳۹۳) پژوهش حاضر با روش تحلیلی مروری و با هدف بررسی تحلیلی نظریههای بازتولید در نظام تعلیم و تربیت ایران پرداخته است. یافته ها حاکی از آن است که مدارس با آماده سازی دانش آموزان برای ورود به نظام اقتصادی جامعه سعی در ارتباط و انطباق دادن ساختار مدرسه با ساختار تولید در جامعه را .دارند تعلیم و تربیت رسمی از طریق ایجاد نظام معنایی خاص و مشروعیت دهی به تجارب خاص کلاسی در مدارس به بازتولید فرهنگ سلطه می پردازد. هر چند اسناد تحولی با ارائه مباحثی چون عدالت آموزشی و طرحهای استعداد یابی چون طرح شهاب و ... به دنبال پیاده سازی راهبردهایی در جهت حذف باز تولید ،اجتماعی، سیاسی و اقتصادی و حذف نابرابریها هستند اما باید اذعان نمود این مباحث شعارهایی بیش نیست. و آمار و داده ها حاکی از آن است با وجود مدارس غیر انتفاعی رقابت در آزمون کنکور ، وجود سهمیه ها و سرمایههای فرهنگی افراد که همگی با بضاعت مالی خانواده در ارتباط هستند مانعی جدی در تحقق عدالت در آموزش و جلوگیری از باز تولید اجتماعی، اقتصادی خواهد بود.

کلیدواژه ها:

باز تولید ، فرهنگی ، نظام آموزش و پرورش