تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی

با گسترش روزافزون فناوریهای نوین هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از مهمترین دستاوردهای فناورانه قرن حاضر، تاثیرات عمیقی بر ابعاد مختلف زندگی انسان از جمله آموزش داشته است این پژوهش با هدف بررسی تاثیر به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی بر فرآیند یادگیری و میزان خلاقیت دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش کیفی و از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و دادهها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با معلمان و دانش آموزان و همچنین مشاهده مستقیم محیطهای یادگیری جمع آوری شده اند. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم تا ششم ابتدایی در مدارس منتخب شهر تهران است. یافتههای حاصل از تحلیل دادهها نشان میدهد که استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در محیطهای آموزشی موجب افزایش علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری ارتقاء سطح تعامل در کلاس و تقویت قدرت تحلیل و خلاقیت ذهنی آنها می شود همچنین، معلمان اذعان داشتند که ابزارهای هوش مصنوعی میتوانند محتوای درسی را به صورت تعاملیتر و جذابتری ارائه دهند و تفاوتهای فردی دانش آموزان را بهتر مورد توجه قرار دهند در مجموع نتایج پژوهش بر نقش مثبت و سازنده هوش مصنوعی در بهبود فرآیند آموزش ابتدایی تاکید دارد. این پژوهش پیشنهاد میکند که طراحی برنامههای درسی تلفیقی با فناوریهای هوش مصنوعی و آموزش معلمان برای استفاده موثر از این ابزارها میتواند زمینه ساز یادگیری معنادارتر و رشد خلاقیت در دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری ، خلاقیت ، دانش آموزان ابتدایی ، فناوری آموزشی